用心教育：功夫茶与教育
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下用心教育：功夫茶与教育的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
关键词：品茶教育品味品味
春节过后，我拜访了一位精通茶道的同学家。我其实变得更加“优雅”，改变了过去酗酒的习惯，逐渐开始品尝功夫茶。
以前我想都不敢想，更不敢想“奢侈”。原因并不是我不喜欢“玩”优雅，而是我没有时间做“慢活”。看着学生们清洗器皿、等水、倒杯、奉茶、洗茶、等汤、剃沫、倒罐、烫杯、洒茶的熟练动作，我闻到了周围飘来的淡淡香味。勾起了我很多的感触。
当我说我没有时间时，我并不是在自命不凡。作为一名高中教研员，这十六、十七年来，我几乎被高考录取率压垮了。我年复一年地忙着高考，日复一日地研究试题。从年初到年末，我都忙着跑去学校、上课。去山里，去海里游，忙得不知道到底在忙什么。没有时间看书看报，充电提升的机会也很少，更不用说喝茶的娱乐休闲时间了。闲暇时。
我开始读博士还不算太晚，但勤奋工作一直是我的难点。山东省教育学院的齐健教授曾委婉地告诉我，李老师工作不太勤奋。最近回想起来，我其实对自己最近的“高生产力”和勤奋感到有些惊讶。
应该说，这直接得益于山东的教育改革，我就是直接受益者之一。 2007年以来，山东省大力深入推进素质教育，开始扎实认真地整改问题。广大一线教师终于赢得了喘息和休息的机会，赢得了自我提升和发展的时间和空间。我终于得到了难得的机会坐在办公室里读书、整理、思考、写作。有了难得的满足和舒畅，我也自然迎来了难得的发展和提升自己的绝佳机会。这是我以前从未想过的事情。我连想都不敢想。
说到品茶，我以前真的不知道，也不会。我只是习惯口渴的时候喝一杯冷茶。虽然我很少有闲暇品茶，但作为一个教历史、研究历史教学的人，和我的工作有些关系，我还是很关注茶文化的。
据说功夫茶起源于宋代，流行于广东潮汕地区和福建漳州、泉州。这种泡茶方法很有讲究，无论是水温、水质、茶叶、茶具、冲泡时间，还是品饮方法。操作需要一定的时间，酿造需要知识和品味。喝茶需要功夫，顾名思义，它叫功夫茶。
我和同学们聊天不休，细细品味香茶。不知不觉中，我把品茶和课堂品茶、品茶和教育联系起来了。实在是无可救药、不可理喻。
倚重技巧。
功夫茶中的“功夫”二字，意思是“必须在水、火、冲三要素中找到”。水以山水为本，火需“活”火。它是由坚固的树木制成的木炭制成的。其酿造方法讲究火煮山泉、淋蒙尘、乌龙入宫、悬壶高酿、春风吹脸、复洗等十八道工序。美丽。每一道工序都需要细致、仔细的操作。整个过程简直就是一种艺术享受。如果没有这些熟练技法的重视和熟练运用，自然就不能称为功夫茶，也就没有那么悠远的香气。
回顾我们的教育教学工作，并不是依靠技能、注重技能。无论是作为班主任的耐心细致，还是课堂教学中细节的处理，无论是对学生的心理疏导，还是激励领导的方法，无论是能力的培养，个性，无论是身体素质，还是情操的培养，无论是环境的营造，还是主题活动的设计，都蕴含和讲究无数的技巧。正是因为我们掌握了这些熟练的教育技能，也正是因为我们正确、合理、熟练地运用了这些教育技能，我们才收到了春风化雨般“润物细无声”的教育效果，收到了“象”的隐形和实体效果。柔和的教学效果。
需要等待。
品功夫茶很考验一个人的耐心。 “热豆腐不能急着吃。”同样的，功夫茶也不能急着喝。你必须有足够的耐心去等待。等待山水慢慢沸腾，等待香茶慢慢浸泡，一步步欣赏眼花缭乱的杂技动作，等待慢慢品味茶的香气，慢慢体会茶的热度，细细品茶香气……陆羽泡茶讲究“一色、二香、三味”。
一是看形状，看茶叶在沸水中慢慢地像花朵一样展开，等待它慢慢沉降；其次闻气味，将香杯捧在手中，靠近鼻孔，轻轻地嗅着充满茶香的空气，仿佛融化在水中。它们的香味共有三种口味，无论是柔和的庐山云雾茶，还是浓郁的泰山女儿茶，你都应该慢慢品味它们各自的味道，品味它们各自的个性。不等待，你永远无法领略功夫茶的精致境界。
育人如喝功夫茶，需要耐心等待。学生回答问题时，给予学生期望，尽可能科学地设计问题，尽可能清楚地陈述要求，并留出足够的思考时间，让学生思考得更仔细，回答得更流利。一点，内容要更完整；当学生处于暂时的思维“短路”状态时，需要耐心等待，不要急于“跳过别人”、“抢先”说出预设答案；当学生思维走“弯路”时，教学时也需要耐心等待，不要急于打断学生，更不要对他们说“脏话”。
为人父母的人都知道，孩子是在父母耐心等待的过程中一步步长大的。如果我们缺乏耐心和必要的等待，我们学生的创新思维就很可能被扼杀，他们的自信心就很可能受到挫伤，我们学生的才华、学业、事业巅峰就不如我们的学生。没有功夫茶，就无法充分领略教育的魅力。
讲究时机。
我高一的女儿曾在一篇文章中说：“人生如茶，必须细细品味，细细品味，才能获得纯正醇厚的滋味；人生如酒”不为规矩所束缚，轰轰烈烈得其精髓”，在生活中如此，在育人工作中更是如此。
我们都知道，作为一名学生，工作极其注重时机的选择和“节奏”的把握。早则时机不成熟，晚则已造成不良后果；力量太小，戳不到疼痛部位，对疼痛没有作用，不能影响全身，力量太大，往往使学生心理上难以接受。很容易产生逆反心理和行为对抗。
教育学家布莱克·威廉提出，有益的教师教育应该是：具体的、描述性的和及时的。因此，我们老师一定要抓住机会，对学生的每一次回答、每一次认真的作业、每一次良好的表现给予鼓励和表扬。即使是简单的一句话或一个认可的眼神，也是对学生的一种很好的赞扬。巨大的鼓励有利于培养学生积极的自我接纳态度，帮助学生体验学习成功的喜悦、当好学生的喜悦、不断进步的喜悦。”（文学荣：010主编-30000 四川教育出版社出版P235）。
当然，这种教育应该忠于感情，而不是做作、夸张；应该追求多样性，而不是简单、模糊、脱节的教育目标。否则，就难以达到唤醒学生潜在潜能、激发学习热情的真正效果。
重在品味。
我国有“淡茶满酒”的习俗。客人收到70%满杯茶后，不能举杯一口气喝完。他们先观察它的颜色，然后闻它的香气，然后从杯口喝一小口。通过舌头，延伸到舌苔，直接刺激味蕾。这时，你可以轻轻地啜饮，细细品味，细细品味。品茶是品茶的最高境界，也是品茶最美妙的地方。
我始终相信，我们的很多作品看得很多，闻到很多，但应该说，真正像茶一样缓慢、细心、精致的东西却很少。我们去教室上课，听，看，最后把该说的和不该说的都说了。然而，只要我们冷静地想一想，我们是否很好地“拯救”了这些类，甚至一个类呢？评课远不如品课。只有站在欣赏的角度，重新审视老师的课，细细品味、细细咀嚼、细细欣赏，你才会发现许多无法发现的闪光点。
只有站在“品质”的角度来看待我们的学生，细心观察他们的行为，细心聆听他们的成长，细细品味、细细咀嚼、细细欣赏，才会发现昨天的事情依然让我们恼火。孩子现在变得这么可爱了。只有从“质”的角度，重新思考我们的教学行为，我们才会发现很多地方都渗透着新的理念和教育智慧，这会促使我们细细品味和咀嚼教育教学的每一个环节是否合理、是否每一个细节都要调整和完善，你会体验到品味给你的“品味”提升带来的愉悦和幸福。
“人生就是泡茶的过程，你‘看’的是奋斗的历程；你‘闻’的是希望之花的芬芳；你‘尝’的是成功的喜悦。一切都是那么平凡，但到了最后，你发现原来的我已经成熟了很多，就像原来透明的茶渐渐变成了黄棕色。”套用我女儿在文章中的话，我们的教育教学也是一个品功夫茶的过程。我们“看到”的是刻苦学习、育人的心路历程；我们“闻”到的是学生拔节、花朵绽放的声音。 “味道”是师生共同成长的幸福味道！
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用户评论
这篇文章说的真对啊！用心的教育就像制作功夫茶一样，需要耐心、细心和独到的方法。不能急于求成，更要根据每个人的特点来调整教学方式，这样才能真正让孩子受益。
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我对“用心”四个字理解不一样。我觉得用心应该体现在对学生真实情感的关注上，而不是像泡功夫茶一样追求一种形式感。教育真的复杂许多，不仅仅是方法和技巧的问题。
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我一直觉得好的老师都非常“用心”，他们能将知识变成一个个生动的故事，让我们更容易理解。把教育比喻成功夫茶，我觉得很形象！
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我倒是觉得这个比喻不太合适，学习跟做茶是全然不同的体验吧？学习更像是探险，需要勇气和探索精神，而喝茶更像是一种放松和享受。
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作为一位老师，我经常会反思自己是否足够用心。这篇文章让我明白，教育没有捷径可走，只有在用功钻研的同时，真正理解学生的内心，才能做到真挚的教学。
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功夫茶的确需要耐心，就像我们的孩子，也不能急于求成，给予他们充足的时间和空间去探索，去成长吧！
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做茶注重仪式感，教育也一样！良好的课堂氛围、师生的积极互动，这些都是用心营造出来的。
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学习的意义在哪儿？是为了追求一种完美的结果？还是为了提升自己的眼界和能力？我想这篇文章并没有给出明确的答案，只是提醒我们：教育应该是一种深层的思考和体验。
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我不同意把教育比作功夫茶这个说法。因为功夫茶更像是一种个人享受和放松，而教育应该是帮助孩子成长、探索世界的过程！
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这篇文章让我联想到我的初中老师——她永远都用心倾听学生的想法，并耐心地解答我们的疑惑，那种温情和专业精神真的难以忘怀！
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感觉这个比喻有点过于文艺了。教育更多的是一种实用的技能培养，注重学生的竞争力和适应能力。
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好文啊，让我对教育有了更深的感悟！用心确实是一个关键，但我也希望教育能够更加多元化和灵活，让每个人都能找到适合自己的学习路径。
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我觉得这篇文章挺有趣的，把功夫茶和教育结合起来确实是一种新的视角。它让我们思考什么叫做“用心”，如何在教育中注入更多的情感和真诚！
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我有一个疑问，文章只是强调了“用心”的重要性，却没有给出具体的建议和方法，对于想要真正做到"用心做教育"的人来说，这可能缺乏指导意义。
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作为一名家长，我很支持这种“用心做教育”的理念。我希望我的孩子不仅能够学习知识，更重要的是能够拥有积极的心态和正确的价值观！
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我想说的是，教育应该不仅仅是灌输知识，更要培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。这篇文章虽然很有共鸣，但我觉得忽略了一些重要的方面！
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用心做教育是一个长期的目标需要不断完善和提升。希望老师们能够保持初心，用爱心和智慧引导孩子们成长!
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这篇文章提醒我们，做好每一件小事都非常重要。无论是教师的课堂教学，还是家长的陪伴教导，只要用心投入，就能为孩子创造一个良好学习的环境！
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