瞿老师中班主题教案《我喝过的水》
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发布时间：2024-12-08 14:17:06
2、熟悉人们常喝的水的种类、味道，还有哪些水可以喝。
活动流程：
1. 告诉我你喝过的水，为什么在需要的时候喝它，以及它的味道如何。
2. 老师以图片为指导，将喝过的水分类：水、果汁、牛奶。 （教案来自：曲老师教案网）看看孩子会不会用分类法。如果他们是对的，及时给予鼓励。如果他们错了，有经验的孩子会提醒他们。
3.分类后，孩子们讨论：各种水是从哪里来的？它什么味？留下悬念，等你品尝后去验证。思想发散练习：其实水果里也有水：椰子、梨、葡萄等。
4、撕下标签，从图案上注意收集的瓶子上的名称、产地、是否有环保标志。然后贴在墙上，供大家互相欣赏，展示“百家水”标签的艺术性。 5、在友好的气氛中，享用大家带来的水。做法：让孩子学会单独倒水，能喝多少就喝多少，能倒多少就倒多少，不浪费，培养优雅：互相礼貌，避免碰撞。
活动反思：
孩子们列出了自己喝的水的种类：白开水、矿泉水、山水、玉米糖水、冰水、槐花糖水。牛奶类：甲天下牛奶、伊利牛奶、乐百氏牛奶、娃哈哈牛奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、蔬菜水、汤水、苦瓜水等类型：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶、树叶水等。很多直接选择给孩子的经历，告诉我我喝过很多水。我喝的水比大家带的水更加多样化；我抽的水比我带来的水更加多样化。
用户评论
这套教案设计很不错啊，“我喝过的水”这个话题很有意思，能引起孩子们对自身生活和环境的思考，引导他们关注水的流淌过程，也体现了对科学探知的启迪！
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我一直觉得中班的孩子学习兴趣比较高涨，屈老师这次用亲近的生活场景来进行教学真是太棒了，孩子们一定很乐意参与到这个实验中去。
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我以前也从来没有想过水会经历这样的变化过程，这套教案引导小朋友们从小就对世界充满好奇心很棒！
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屈老师的教学水平真的不用说，每次都能提出新颖的想法，这次“我喝过的水”这个主题也太有趣了！我的孩子很喜欢听屈老师讲课，学习也很积极，真是个好老师
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感觉教案的内容还是比较单一的，缺少一些趣味性元素，可以加入一些互动游戏或手工活动让孩子们更投入。
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这个教案的实验内容太复杂了，对于中班的孩子来说可能有点难度，建议改进实验流程，更加适合孩子们的理解。我有一个想法：可以在实验前先引导小朋友们思考“水是什么？”、“水在哪里？”等问题，激发他们的兴趣，然后进行实验。
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感觉这个教案的重点偏向于观察和描述，缺少对水的循环过程、意义和保护的讲解，这对于中班孩子的学习来说意义可能有限。
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孩子上完学总喜欢说屈老师讲故事超级好听！这次“我喝过的水”的教案真有趣，她好像已经理解了水的变化过程，还兴冲冲地问我“妈妈，我知道了！水从雨滴变成小溪流回大海！”
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虽然实验内容有点复杂，但屈老师还是很好的引导孩子们尝试独立思考和解决问题，这一点我觉得非常棒！ 孩子的想法很活跃也很有趣，老师的课堂气氛也很好。
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期待看看学校后续会如何组织实践环节，让孩子更深入地了解水的循环过程，感受水的奇妙!
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我读了这个教案后，自己内心也被触动了：我们应该珍惜水資源，从小便培养环保意识。
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这个教案很棒！通过一个简单的实验引领孩子们思考水，非常生动形象，而且能够教会他们对环境的保护意识，为将来做一份贡献
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屈老师这套教案思路挺好的，可以用一些生活化的图片或视频来辅助讲解效果更好 !
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虽然主题吸引人，但感觉实验步骤讲解不够详细，可能需要增加一些提示和说明。
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我觉得中班的孩子年龄比较小，这个主题可能会有些抽象，建议将教案内容简化一些，用一些生动的语言描述水的状态变化。
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我女儿很喜欢喝水，她现在会主动帮助妈妈把水洗干净，这套教案对孩子们起到了很好的启发作用!
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我觉得这个教案可以作为学习基础，还可以进一步引导孩子学习关于“生命之源”的知识，比如“什么动物需要水生存？”等，让孩子理解水的广泛影响力。
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